Amarelinha: como desenhar e as regras para brincar
Oi, amiguinho! A amarelinha é uma brincadeira antiga, que seus avós provavelmente adoravam. Só precisa de giz, uma pedrinha e muita vontade de pular!
Do que você vai precisar
- Giz (ou fita adesiva, se for brincar dentro de casa)
- Uma pedrinha ou tampinha
- Um chão firme e seguro, como a calçada de casa ou o quintal
Como desenhar
- Desenhe as casas numeradas de 1 a 10, uma depois da outra.
- Alterne casas sozinhas e casas em dupla, lado a lado (por exemplo: 1, 2, 3 sozinhas; 4 e 5 juntas; 6 sozinha; 7 e 8 juntas; 9 e 10 juntas).
- No final, desenhe o “céu”, a casa de descanso.
Como brincar
- Jogue a pedrinha na casa 1.
- Pule a casa onde está a pedrinha e siga pulando: com um pé nas casas sozinhas e com os dois pés nas casas em dupla.
- No céu, vire e volte do mesmo jeito.
- Na volta, pare na casa antes da pedrinha, abaixe e pegue a pedrinha sem pôr a mão no chão.
- Se acertar tudo, na próxima vez jogue a pedrinha na casa 2, depois na 3, e assim por diante.
- Se pisar na linha, errar a casa da pedrinha ou perder o equilíbrio, passa a vez.
Variações
- Para os pequenos: pule com os dois pés em todas as casas.
- Para treinar números: diga o número de cada casa em voz alta.
- Para os maiores: escreva letras ou palavras nas casas.
Para os pais: a amarelinha trabalha equilíbrio, sequência numérica e o respeito às regras. Faça num lugar longe da rua e dos carros.
📝 Plano de aula pronto (para professores)
Plano de aula: Amarelinha: como desenhar e as regras para brincar
Faixa etária: 3 a 5 anos · 6 a 8 anos · 9 a 10 anos Duração: 40 min
Objetivo: Trabalhar equilíbrio, sequência numérica e regras.
Habilidades da BNCC:
- EI03EO03 – Ampliar as relações com outras pessoas, com participação e cooperação.
- EI03CG02 – Controlar e adequar o uso do corpo em brincadeiras e jogos.
Materiais: os da lista desta página (separe tudo antes de começar).
Desenvolvimento:
- Roda de conversa (5 a 10 min): pergunte “Quem já brincou de amarelinha?” e anote as ideias da turma.
- Atividade: siga o passo a passo desta página, com um adulto sempre por perto.
- Registro: Desenhar a amarelinha com os números na ordem.
- Fechamento: volte às ideias do começo e compare com o que a turma descobriu.
Avaliação: observe a participação, as hipóteses que a criança levanta e o registro final.
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