Mímica dos bichos: brincadeira divertida para crianças pequenas
Oi, amiguinho! Que tal virar elefante, sapo e macaco sem sair de casa? Na mímica dos bichos, a gente imita o animal sem falar nada e os outros tentam adivinhar!
Como brincar
- Escreva ou desenhe o nome de bichos em papeizinhos e coloque num pote.
- Cada criança sorteia um papel, sem mostrar para ninguém.
- Ela imita o bicho com o corpo: pode andar, pular e fazer caras, mas não pode falar!
- Quem adivinhar primeiro ganha a vez de imitar.
Bichos para começar
- 🐘 Elefante: braço balançando como tromba
- 🐸 Sapo: agachado, pulando
- 🐒 Macaco: coçando a cabeça e pulando
- 🐧 Pinguim: braços colados no corpo, andando de ladinho
- 🐰 Coelho: pulinhos com as mãos na cabeça como orelhas
- 🐍 Cobra: rastejando devagarinho
- 🦀 Caranguejo: andando de lado
- 🐦 Passarinho: braços batendo como asas
Versões para cada idade
- Para quem ainda não lê: um adulto fala o bicho no ouvido da criança, ou use desenhos.
- Para os maiores: imite também o lugar onde o bicho vive ou o que ele come.
- Versão com som: numa rodada especial, pode fazer o barulho do bicho!
Para os pais: brincadeira para 3 a 8 anos que trabalha expressão corporal, atenção e conhecimento sobre os animais. Ótima para dias de chuva e festinhas.
📝 Plano de aula pronto (para professores)
Plano de aula: Mímica dos bichos: brincadeira divertida para crianças pequenas
Faixa etária: 3 a 5 anos · 6 a 8 anos Duração: 30 min
Objetivo: Expressar-se com o corpo e conhecer os animais.
Habilidades da BNCC:
- EI03EO03 – Ampliar as relações com outras pessoas, com participação e cooperação.
- EI03CG02 – Controlar e adequar o uso do corpo em brincadeiras e jogos.
Materiais: os da lista desta página (separe tudo antes de começar).
Desenvolvimento:
- Roda de conversa (5 a 10 min): pergunte “Como cada bicho se movimenta?” e anote as ideias da turma.
- Atividade: siga o passo a passo desta página, com um adulto sempre por perto.
- Registro: Desenhar o bicho favorito imitado na brincadeira.
- Fechamento: volte às ideias do começo e compare com o que a turma descobriu.
Avaliação: observe a participação, as hipóteses que a criança levanta e o registro final.
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